Barcelona 2019. október 27-november 16.
„Sevillai Borbély” 2019-1-1HU01-KA102-060272
A háromhetes szakmai mobilitás gondolata az én fejemből pattant ki évekkel ezelőtt, ezért a pályázatírástól és résztvevők kiválasztásától kezdve az egész projektet figyelemmel kísértem az elejétől a végéig. Korábban többször jártunk Olaszországban, miután ott tapasztaltuk, hogy a szépség-ipar sokkal fejlettebb szinten van, mint nálunk kíváncsiak lettünk mi a helyzet más európai országokban, innen jött Spanyolország gondolata és a Sevillai Borbély vicces elnevezés is. A kiválasztásban fontos szerepet játszott a tanulók idegen nyelv tudása, talpraesettsége és kommunikációs készsége a szakmai kompetenciákon kívül. Szakmailag a szakoktatók kísérték a tanulók fejlődését a szakmai gyakorlatok, versenyek, és tanórák során, ők tettek javaslatot a jelentkezők személyéről és a mobilitás megvalósításában is fontos szerepet kaptak. A munkahelyek kiválasztása a kinti partnerszervezet Bamos feladata volt, igyekeztek mindenki számára megfelelő gyakorlati helyet biztosítani. Ez többé kevésbé sikerült is. A problémák részben abból adódtak, hogy a kinti szépségszalonok nem minden esetben voltak összhangban a magyar oktatási rendszerrel, a spanyol szépségipari szakemberek multifunkcionális szalonokat üzemeltetnek, ahol a kozmetika részét képezi a kéz-és körömápolás, műkörömépítés, szempillaépítés és testkezelés is. A magyar oktatási rendszerben ezek a tevékenységek nem képezik a kozmetikai képzés részét, ezek külön szakmák. A tanulókat több ízben olyan tevé-kenységre kérték, amire ők nem voltak a képzés okán felkészítve, amihez sokszor a megfelelő higiéniás feltételek sem voltak adottak.
Ezt jeleztük a partnerszervezet felé, aki közvetített a munkahelyek és az oktatók között, többnyire sikeresen. Az összes gyakorlati helyet végigláto-gattuk kollégáimmal a mobilitás kezdetén és végén, egy munkahelytől eltekintve minden szalonban nagyon jól érezték magukat a tanulók és pozitív élménnyel tértek haza. A tutorok illetve szakmai mentorok kellő felkészültséggel és nyitottsággal fogadták tanulóinkat tudásukhoz és kompetenciájukhoz szabott feladatokkal bízták meg őket, a vendégek is nagyon kedvesek voltak, sokszor még borravalót is adtak a diákoknak az jól elvégzett munka jutalmaként, amit esténként a közös megbeszélésen nagy örömmel meséltek el.
A szállásunk Barcelona egyik nagyon előkelő villanegyedében volt, ami egy iskola melletti kollégiumként üzemel, saját konyhával és étkezővel, közös-ségi terekkel, külön lány és fiú szobával illetve zuhanyzó és fürdő helységgel ellátva. A tömegközlekedés Barcelonában kiváló, jól szervezett, áttekinthető, gyors és tiszta, nagyon hamar megtanultak a tanulók önállóan közlekedni, már az első nap a megérkezés napján elindultak a várost felfedezni és a leendő munkahelyeket is végiglátogatták, lemérték a munkahely-szállás közötti távolságot. A későn végzőket közösen megvárták és esténként együtt jöttek haza, bár a város egyáltalán nem veszélyes, az ellenkező híresztelések ellenére sem. A tömegközlekedéshez kaptunk havi bérletet, amit a megérkezésünket követően a szállás recepcióján elhelyezve kaptunk meg.
Esténként a közös vacsorát követően megbeszélést tartottunk, ahol a diákok elmesélték a napi élményeiket, sikereiket és esetleges kellemetlenségeiket. Ezt különösen fontosnak tartottam, mert az élményeket napi szinten ki kell ventilálni, hiszen nem biztos, hogy az aktualitását veszítve ugyanolyan hatást érünk el napokkal később. A munkanaplót és egyén teendőket is megbeszéltük, minden nap ellenőriztem a munkanapló megírását és kértem, hogy folyamatosan küldjék nekem elektronikusan az elkészült munkanaplókat, amiket esténként átnéztem.
Az étkezések reggel az iskola menzáján zajlottak, ami egy nagyon jól felszerelt iskolai menza, ahol frissen készül minden a konyhán. Sajnos az ebédet és a vacsorát dobozban kaptuk készétel formájában, amit meg kellett melegíteni, ezek az ételek sem állagukban sem íz világukban nem voltak jó minőségűek, és minden héten ismétlődtek a menüsorok, ami nem segítette a jó közérzetet. Többször jeleztem a partnerszervezet és az ételszállító felé a panaszainkat, de sajnos süket fülekre találtam ez ügyben. Szerencsésebb lett volna ebédre egy szendvics csomagolva és vacsorára meleg vacsora, ami az iskola menzáján megoldható lett volna, mert így három hétig tartósítószeres, kétes minőségű ételt kaptak a gyerekek.
A szabadidős programok szervezése a belépőjegyek beszerzésében merült ki a partnerszervezet részéről, de mi azért gondoskodtunk megfelelő programokról a gyerekeknek. Miután a szinte kötelező Güell parkot és Sagrada Familát megnéztük, lemenetünk a tengerpartra, felmentünk a környező hegyekre, a Tibidabo vidámparkba és több Gaudi házat, múzeumot is megnéztünk a három hét alatt.
Szerencsénkre minden hónap első vasárnapján, illetve bizonyos napokon 15 óra után ingyenes a legtöbb állami múzeum, így volt alkalmunk ellátogatnunk a Picasso múzeumba, a Nemzeti Galériába, A modern képtárba, a Természettudományi múzeumba és a Hajózástörténeti múzeumba. A háromhetes program rengeteg élménnyel ért végett, a tanulók nagyon megszerették új munkakörnyezetüket és munkaadóikat, szoros baráti munkatársi kapcsolatok alakultak ki,többen meghívást is kaptak egy újabb látogatásra.
Az idén április 23.-a és 27.-e között a Felvidéken jártunk, és a Rimaszombati iskola diákjait ismerhettük meg. Utazásunk első napján, délután Alsósztregován jártunk ahol tárlatvezetéssel megnéztük a Madách kastélyt. Ebben a kastélyban írta Madách Imre nagy művét, Az ember tragédiájá-t . A kastély termeit is az Ember tragédiája színeinek megfelelően rendezték be. Alsósztregováról a Füleki várba mentünk, ami egy egykori vulkán lekopott bazaltperemére épült középkori erődítmény. A vármúzeumban megismer-kedtünk a város és a vár történetével, és láttunk egy nagyon izgalmas paleontológiai tárlatot is.
A második nap nagy részét Rimaszombaton, a testvériskolánkban lévő diákjaival töltöttük. Megismerkedtünk átadtuk az ajándékokat és dolgoztunk a közös projektfeladaton.
Összeállítottuk és befejeztük az itthon előkészített vármaketteket, melyek csak újrahasznosított anyagokból készültek.
Délután megnéztük a Selmecbánya közelében lévő Szentantali Koháry-Coburg kastélyt. Ez a barokk kastély teljes épségben vészelte át a történelem viharait. Díszes termeiben bútorkiállítást láttunk, melyek egy része eredetileg is a kastélyhoz tartozott. Az épület érdekessége, hogy a naptári évre utaló szimbólikát használtak a tervezésben, a 365 ablak mellett 52 terem, 12 kémény, 7 árkád, és négy bejárat lett kialakítva.
Selmecbányáról egy másik bányavárosba, Körmöcbányára buszoztunk, ami szinte már az otthonunk volt. Megnéztük a gótikus stílusú Szent Katalin-vártemplomot ami Körmöcbánya szimbóluma, és a város szinte minden pontjáról jól látható.
Itt Körmöcbányán megnéztük még Károly Róbert pénzverdéjét, ami az Európai Kulturális Örökség része. A körmöcbányai pénzverde az egyik legrégibb olyan intézmény nemcsak Európában, de az egész világon, amely folyamatosan működik hét évszázada.
Útban a szállás felé megálltunk Besztercebányán és tettünk egy sétát a belvárosban.
Málnapataki szálláshely: A szálláson kedvünkre szórakozhattunk az alagsorban található bárban illetvea játékteremben is. Bármikor visszamennénk.
Harmadik napon először Krasznahorka várát látogattuk meg. Ezt a felvidéki erődítményt a legszebb középkori várként tartják számon Szlovákiában. A várat 13. század második felében a Csetneki és Máriássy család. 2012-ben egy hatalmas tűzvész elpusztította a tetőszerkezetet, helyreállítás még most is zajlik, a vár majd csak 2020-tól lesz látogatható, ezért egy rövid túrát tettünk a vár körül, majd tovább mentünk a Betléri Andrássy kastélyhoz. Ez a kastély a történelmi Magyarország egyik legnagyobb épségben fennmaradt, eredeti bútorokkal berendezett kastélya. Az Andrássy család 1945- ig lakta a kastélyt és az államosítás után az eredeti berendezést megtartva rögtön múzeum lett, így kis időutazás volt a kastély termeiben tett látogatás hiszen nagyrészt eredeti 1700-as, 1800-as évekből származó bútorokkal, berendezési tárgyakkal, műtárgyakkal, festményekkel berendezett szobákban tulajdonképpen beleláthattunk az Andrássyak főúri mindennapjaiba. Nagyon szép volt.
Betlérről Rozsnyóba mentünk tovább, ahol felmásztunk a főtér közepén álló reneszánsz őrtoronyba. Ezt a tornyot a töröktől való félelmükben építtették a rozsnyóiak. A 38 m magas torony 1766-ban leégett, s a helyreállításakor eredeti fölső részét körfolyosóval és zsindelytetővel pótolták.
A negyedik napon Lőcsén, Késmárkon és Poprádon voltunk. Lőcsén indítottuk a napot egy sétával. Láttuk a középkori belvárost, a városházát. Késmárkon megnéztük Thököly- várat. A kiállításon megismertük a vár történetét és láttuk az első magyarországi röntgen készüléket. Utána elsétáltunk a két egymás szomszédságában álló késmárki evangélikus templomhoz. A nagyobb, feltűnőbb, újabb épület a 19. században épült. Vörös kupoláját jól látni a város körüli dombokról.
Magyar szempontból nevezetessége, hogy itt található Thököly Imre sírja. Az úgynevezett újtemplom mellett áll, egy kívülről vakolt fatemplom, mely az Unesco épített kulturális világörökségének részét képezi. Úton Poprád felé megcsodáltuk a Magas -Tátra csipkés csúcsait és a Poprádi-tavat. Poprád legszebb és történelmileg legjelentősebb része Szepesszombat. Itt is sétáltunk egyet, és megcsodáltuk a jellegzetes szepesszombati polgárházakat, melyeknek ismertetőjele a magas, zsindellyel fedett, hatalmas, kiugró, oromzatos kontytető. Ezeket tímár-házaknak hívják.
Az ötödik napot Kassán töltöttük. Kassa a Felvidék hajdani kulturális központja magyar történelmi emlékekben nagyon gazdag város. Többünknek ez a város tetszett a legjobban. Én személyesen visszamennék, mert úgy érzem még nem láttam mindent. A város legfőbb látnivalója a kassai dóm 13. századi alapokra épült. Legnagyobb építettője Zsigmond és Mátyás király voltak a legszebb részek az ő uralkodásuk alatt épültek. Sok tűzvész után jelenlegi formáját Steindl Imre, aki a budapesti Parlament tervezője, 1877-96 között alakította ki. Ekkor épül az északi hajó alá a Rákóczi-kripta, nemzeti zarándokhelyünk. II. Rákóczi Ferenc fejedelem több szálon is kötődik a városhoz, a székesegyház kriptájában temették újra és egykori törökországi házát is felépítették. A rodostói ház Kassa magyarok által egyik leglátogatottabb nevezetessége. Rákóczi fejedelem rodostói házának a pontos másolata, a középkori városfal mellett, a Hóhérbástya udvarában áll. 1943-ban építették fel .
Bent tárlatvezetéssel néztük meg a kiállítást. A kiállítás Rákóczi mindennapjait, személyes tárgyait és e mellet Rodostó keleti világát is bemutatja. Nagyon megható volt az amikor az idegenvezető a kitartásról, a magyar föld szeretetéről, és Rákóczi hazafiasságáról beszélt. Ez mindannyiunkat nagyon megérintett.
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM IRODALOM „A” Művek a magyar irodalomból I. Kötelező szerzők
Petőfi Sándor tájköltészete
Arany János nagykőrösi balladáinak műfaji és tematikus jellemzői
A szerelmi élmény lírai megjelenítése Ady Endre költészetében –néhány szabadon
választott vers alapján
A próféta alakjának megjelenítése Babits Mihály Jónás könyve című alkotásában
Lélek-és társadalomrajz Kosztolányi Dezső Édes Anna című regényében
A gyermeklét képei József Attila költészetében
Művek a magyar irodalomból II. Választható szerzők
Történelmi látomások Vörösmarty Mihály Szózat és Gondolatok a könyvtárban
című versében
Az elbeszélésmód sajátosságai Mikszáth Kálmán a Tót atyafiak című kötetének
néhány novellája alapján
Az antik műfaji hagyományok továbbélése Radnóti Miklós költészetében
Két világ, kétféle értékrend Jókai Mór Az arany ember című regényében
A groteszk ábrázolásmód Örkény István egyperces alkotásaiban
Az iskola és a kamaszkor megidézése Karinthy Frigyes Tanár úr kérem című
kötetének karcolataiban
Művek a magyar irodalomból III. Kortárs szerzők
Társadalmi, lélektani és etikai kérdések Dragomán György A fehér király című
regényében
Művek a világirodalomból
Az orosz irodalom a romantika korszakában: Puskin Anyegin
Műfaji jellemzők Homérosz Iliász vagy Odüsszeia című eposzának részletei
alapján
Az európai irodalom alapvető hagyománya: a Biblia
Színház-és drámatörténet
Szophoklész Antigoné című tragédiájának főbb konfliktusai
A történeti színek szerepe Madách Imre Az ember tragédiája című drámai
költeményében
Az irodalom határterületei
Az irodalom filmen, televízióban: William Shakespeare Rómeó és Júlia című
tragédiájának filmes adaptációi
Regionális kultúra és a határon túli irodalom
Egy, a tájhoz, régióhoz, településhez kötődő jelentősebb szerző ismertetetése:
Vajda János költészete
Magyar irodalom szóbeli tételek „B”
Művek a magyar irodalomból I. Kötelező szerzők 1) Tétel: Petőfi Sándor élete és költészete 2) Tétel: Arany János élete és balladaköltészete 3) Tétel: Ady Endre szerelmi költészete 4) Tétel: Kosztolányi Dezső regénye: Édes Anna 5) Tétel: Babits Mihály költői pályája 6) Tétel: József Attila tájköltészete
Művek a magyar irodalomból II. Választható szerzők 7) Tétel: Reneszánsz életszemlélet Balassi Bálint költészetében 8) Tétel: Csokonai Vitéz Mihály költészetének sokszínűsége 9) Tétel: Kölcsey Ferenc, a Himnusz költője 10) Tétel: Mikszáth Kálmán novellái 11) Tétel: Jókai Mór: Az arany ember 12) Tétel: Örkény István: Tóték
Művek a magyar irodalomból III. Kortárs szerzők 13) Tétel: Csoóri Sándor költészete
Művek a világirodalomból 14) Tétel: Homérosz: Iliász 15) Tétel: Puskin: Anyegin 16) Tétel: Thomas Mann: Mario és a varázsló
Színház- és drámatörténet 17) Tétel: Szophoklész: Antigoné 18) Tétel: Katona József: Bánk bán című drámájának elemző bemutatása
Az irodalom határterületei 19) Tétel: Déry Tibor: Szerelem című műve filmen
Regionális kultúra, irodalom 20) Tétel: Vörösmarty Mihály, a reformkor költője
Magyar nyelv szóbeli tételek I/1 TÉMAKÖR: KOMMUNIKÁCIÓ Tétel: A vizuális és nyelvi kommunikáció kölcsönhatása I/2 TÉMAKÖR: KOMMUNIKÁCIÓ Tétel: A kommunikációs folyamat tényezői és funkciói II/1 TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE Tétel: A magyar nyelvrokonság főbb bizonyítékai II/2 TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE Tétel: A magyar nyelvtörténet forrásai: a nyelvemlékek II/3 TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE Tétel: A nyelvújítás mibenléte, történelmi és művelődéstörténeti háttere, hatása II/4 TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE Tétel: A szókészlet rétegei III/1 TÉMAKÖR: EMBER ÉS NYELVHASZNÁLAT Tétel: A nyelv mint jelrendszer III/2 TÉMAKÖR: EMBER ÉS NYELVHASZNÁLAT Tétel: Nyelv és gondolkodás, nyelv és megismerés III/3 TÉMAKÖR: EMBER ÉS NYELVHASZNÁLAT Tétel: Nyelvjárásaink (tájnyelvek) III/4 TÉMAKÖR: EMBER ÉS NYELVHASZNÁLAT Tétel: Az információs társadalom hatása napjaink nyelvhasználatára IV/1 TÉMAKÖR: A NYELVI SZINTEK Tétel: A hangok találkozása IV/2 TÉMAKÖR: A NYELVI SZINTEK Tétel: Helyesírásunk alapelvei IV/3 TÉMAKÖR: A NYELVI SZINTEK Tétel: A szófajok rendszere IV/4 TÉMAKÖR: A NYELVI SZINTEK Tétel: A mondat szintagmatikus szerkezete V/1 TÉMAKÖR: A SZÖVEG Tétel: A szövegegységek, a bekezdés V/2 TÉMAKÖR: A SZÖVEG Tétel: A szövegösszetartó erő: globális és lineáris kohézió VI/1 TÉMAKÖR: A RETORIKA ALAPJAI Tétel: A retorika, mint a meggyőzés művelete a gondolatközlésben VI/2 TÉMAKÖR: A RETORIKA ALAPJAI Tétel: A nyilvános beszéd VII/1 TÉMAKÖR: STÍLUS ÉS JELENTÉS Tétel: Stíluseszközök VII/2 TÉMAKÖR: STÍLUS ÉS JELENTÉS Tétel: A hivatalos levél
MAGYAR NYELV TÉMAKÖRÖK ÉS TÉTELEK 2019. TÉMAKÖR: Ember és nyelvhasználat
tétel: A nyelvi rendszer
tétel: A nyelv és a beszéd
tétel: Társadalmi és területi nyelvváltozatok
TÉMAKÖR: A kommunikáció
A közlésfolyamat tényezői és funkciói
Tömegkommunikáció
A közlésfolyamat nem nyelvi kifejezőeszközei
TÉMAKÖR: A magyar nyelv története
Nyelvemlékek
A magyar nyelv rokonsága
Nyelvtörténeti korszakok
Nyelvújítás
TÉMAKÖR: Nyelvi szintek
A magyar helyesírás
A toldalékok fajtái
A mai magyar nyelv szófajai
Az összetett mondat
TÉMAKÖR: A szöveg
Szóbeli és írásbeli szövegek
A szövegösszetartó erő
TÉMAKÖR: A retorika alapjai
A szónoki beszéd felépítése
A szövegszerkesztés lépései
TÉMAKÖR: Stílus és jelentés
Az Árpád-Kupa 2017 Székesfehérvár Országos Fodrász és Kozmetikus Versenyen iskolánk nyerte meg a kupát mindkét kategóriában (1. Téli menyasszony, 2. Halloween).
Az 1. kategória (Téli menyasszony) kozmetikus versenyzője Tarr Bianca, a 2. kategória (Halloween) kozmetikus versenyzője Czimmer Alexandra.
Beszámoló Aranykéz Gimn. Szakgimn. és Szakközépisk. – Kájoni János Szakközépiskola Határtalanul! Program Együttműködés – Erdélyi út
Téltemetés-tavaszvárás, népszokások határon innen és túl!
Iskolánk az Aranykéz Gimnázium Szakgimnázium és Szakközépiskola a Határtalanul program keretében már több sikeres pályázatot nyújtott be. Erdélyi partneriskolánk a csíkszeredai Kájoni János Szakközépiskola diákjai tevékenyen részt vállaltak mind a tavalyi mind az idei jubileumi eseményeken. Az idei tanévben is aláírtuk velük a partnerségi nyilatkozatot a kölcsönös jövőbeni jó együttműködés reményében. Az idei év témáját a „Téltemetés, tavaszvárás hagyományok, népszokás, határon innen és túl” témakört, a Határtalanul program keretében vállaltuk közös projektként feldolgozni, az erdélyi iskolával közösen. Előkészítésként iskolánk 2017. június 26-30-ig meglátogatta Csíkszeredán partneriskolánkat, ahol gyerekeink farsangi népszokásokat elevenítettek fel csiki-székely táncház keretében és álarcokat készítettek közösen. Ezt követte a partneriskola látogatása 2018. március 6-10-ig, amikor a két iskola a projekt zárásaként közösen valósította meg a szépészeti szakmai versenyt, melyen erdélyi gyerekek is indultak.
Az idei évben kibővült Szépészeti szakmai házi versenyünk, mivel a versenyt meghirdettük régiónkban más szépészettel foglalkozó iskolákban is, ezekből az intézményekből, összesen négy iskolából érkezett nevezés pl. a Győri Kossuth Szakgimnázium és Szakközépiskolából, a székesfehérvári SZC Árpád Szakgimnázium és Szakközépiskolából, továbbá az erdélyi partneriskolánk a Kájoni János Szakközépiskolából is. Az idei verseny témái Szépség és a szörnyeteg volt a 13-14. évfolyam, ahol összesen 9 egyenként 3 fős csapat indult. Illetve a Sportosan elegáns a 9-12. évfolyamon, ahol 10 csapat mérte össze a tudását. A versenyre 3 fős csapatok jelentkezhettek, fodrász – kozmetikus – modell személyében. Külön kategóriaként meghirdettünk Kézápoló és körömdíszítő versenyt is, ahol 8 tanuló indult körömdíszítő kategóriában, a téma az Édességek voltak.
2017.06.25-29 Szállás: 3 éjszaka a Szelló-szállóban Csíkcsomortánban. www.szelloszallo.hu. 1 éjszaka az Aragonit Panzióban, Korondon Utazás: Csavargo Trans SRL, www.csavargo.ro
nap, június 25, vasárnap Indulás: 07.00, a Buszpályaudvartól, a Hatpöttyös étteremtől 11-12: a Debreceni Református Kollégium Múzeumának meglátogatása útban Csíkszereda felé. Arany János kéziratainak, személyes tárgyainak megtekintése 19.30: vacsora Erdőszentgyörgyön, a Vass Panzióban, a főút mellett, szemben a Rédey-kastéllyal, melynek külön érdekessége, hogy férjhez menetele előtt itt élt gróf Rédey Klaudia, II. Erzsébet brit anyakirályné üknagyanyja. 22.30: érkezés Csíkcsomortánba, a szállásunkra
nap, június 26, hétfő 9.30: indulás 10-10.30: a Csíksomlyói-kegytemplomban a félezer éves, fából készült Mária-kegyszobrot tekintjük meg 11-12: a történelem előtti idők hiedelemvilágába repítenek vissza a csíkrákosi Táltos-templom titokzatos külső falfestményei – megtekintjük az erődtemplomot 12-13: ebéd Csíkrákoson, a Cserekert Fogadóban 13.30-15.30: a Mikó-vár vártörténeti, néprajzi kiállítása és a skanzen megtekintése a vár mellett 15.45-től: partneriskolánkba látogatunk. Farsangi fánkot és kürtős kalácsot készítünk, majd táncházas mulatságon veszünk részt. 19.30: szállás, vacsora
nap, június 27, kedd 7.15-8: reggeli 8: indulás a gyönyörű Gyimes-völgybe 8.30-13: Bükklokára, a Piposz-tanyára megyünk, ahol szekerek várnak ránk. A Kárpátok gerincén kell átkelnünk, hogy a Kárpát-medence egyik legvadregényesebb fekvésű falujába érjünk. Kostelek az úti célunk, amely szekérrel innen 10, busszal 70 km. A 700 lelkes település egyszerre gyimesi és moldvai, hiszen gyimesi csángók lakják, de már Moldva területén található. Vadregényes úton, folyóvölgyben, fenyves rengetegben vezet utunk, melynek végén finom bográcsossal, helyi házi termékekkel (házikenyér, sajt, orda, túra, húsfélék), jóféle pálinkával és pánkóval várják a megfáradt vendégeket. 13-14.30: kézműves mesterségeket próbálunk ki 14.30-16.30: az iskolán kívüli magyaroktatás helyszínén, a Magyar Ház csűr-előadótermében a Felszállott a páva versenyben 2014-ben és 2015-ben is elődöntőig jutó híres hagyomány-őrzők, a Szellő Tánccsoport utánpótlás gárdájának fergeteges bemutatóját tekintjük meg, élőzenével. Az iskolán kívüli magyar oktatást folytató tanárok által koordinált, hátrányos helyzetű családokat segítő gyermekétkeztetési programot támogathatjuk pénz- vagy élelmiszer adományainkkal (ruhára, könyvre nincs szükség). A fellépő gyerekeknek, fiataloknak vihetünk ajándékokat is, édesség, füzet, írószer, bármi, ami hasznos és jó, örömet szerez. Utána séta a faluban: az 1987-ben boldoggá avatott, az első világháborúban Kosteleknél megsebesült P. Rupert Mayer emlékhelyéhez gyaloglunk. Mellette látjuk a történelmi Magyarország egy másik határkövét is. Innen egy kis gyaloglással elébe megyünk a buszunknak, majd visszaindulunk Csík felé. 17.30-18.30: az ezeréves határ látnivalóit keressük fel. Gyimesbükkön, a Rákóczi-várról pazar kilátás terül elénk Ó-Romániára és a Gyimes-völgyre. Látjuk az egykori karantén romjait és a hozzá tartozó Kontumáci-kápolnát is, valamint a legendás 32-es határvadászok világháborús állásait. 19.30: szállás, vacsora E napon végig helyi vezető tartott a csoporttal.
nap, június 27, szerda 8.30: indulás 9.15-12.15: Szováta, fürdőzés a Medve-tóban 12.30-13.45: szabadidő, rövid városnézés 14.15-15.15: vásárlási lehetőség, nézelődés Korondon 16-18: Parajd, sóbánya 18.30: szállás, vacsora (Korond)
nap, június 27, szerda Séta Szovátán. Hazautazás. Út (időeltolódás -1 óra): 10 óra.
Iskolánk a Rákóczi Szövetség által kiírt pályázattal 2017. március 14-15-én Lendván (Szlovénia) járt. 14-én részt vettünk a városi ünnepségen és koszorúnkkal leróttuk kegyeletünket a 48′-49-es hősök előtt. (tovább…)
A weboldalon cookie-kat használunk, amik segítenek minket a lehető legjobb szolgáltatások nyújtásában. Weboldalunk további használatával jóváhagyja, hogy cookie-kat használjunk.OkNoTovábbi információk
